Позакласний захід" Welcome to our Halloween Party"😈😈😈

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

«HALLOWEEN» (1 КЛАС)

Вчитель: Недопас Наталія Володимирівна

____________________________________________________

🎯 Мета заходу та Обладнання

Мета: Познайомити учнів із традиціями святкування Halloween; закріпити тематичну лексику англійською мовою; розвивати навички аудіювання, усного мовлення, увагу, пам’ять і комунікативні вміння; виховувати доброзичливість, активність та інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання (Що підготувати):

·        Тематичні флеш-картки з Halloween-персонажами.

·        Мітла відьми та кошик із цукерками / маленькими сюрпризами.

·        Коробка-монстрик із вирізаною пащею.

·        Маленькі м’ячики або паперові кульки.

·        Тематичні декорації (гарбузи, павутинки, кажани).

·        Музичний супровід (руханка «Skeleton Dance»).

🕵️‍♂️ Хід заходу

1. Вітання. Welcome to Halloween! (3 хв)

Teacher: Hello, boys and girls!
Teacher: Are you ready for Halloween?
Teacher: Today we have a Halloween party! Look! Witches,skeletons, ghosts and pumpkins! Let’s have fun!

Учні вітаються та відповідають: Hello! Yes!

2. Знайомство з Halloween words (5 хв)

Учитель демонструє тематичні картки, називає слова, а діти повторюють їх хором та індивідуально. Нижче наведено зведену таблицю мовного матеріалу та рухів для гри «Show me!»:

Слово / Переклад	Рух-підказка для гри «Show me!»
Pumpkin — гарбуз	Руками показати велике коло перед собою
Ghost — привид	Зробити плавні рухи руками в сторони і сказати 'Wooo!'
Witch — відьма	Показати руками, наче летиш на мітлі
Skeleton — скелет	Кумедно потрусити руками й ногами (як кісточками)
Bat — кажан	Схрестити руки й помахати ними, как крилами
Spider — павук	Перебирати пальчиками в повітрі, наче павучок повзе
Black cat — чорний кіт	Показати вушка на голові та сказати 'Meow!'
Candy — цукерка	Стиснути кулачки й показати, наче розгортаєш обгортку

Гра «Show me!»: учитель називає слово англійською, а діти показують відповідну картку чи виконують рух.

3. Гра «Trick or Treat!» (5 хв)

Підготуйте кошик із цукерками. Учитель звертається до дітей: «Trick or treat?» Діти відповідають: «Treat!» Після цього кожна дитина отримує цукерку або маленький сюрприз.
Додаткова фраза для закріплення: «Happy Halloween!»

4. Конкурс «Witch’s Broom» (4 хв)

Діти стають у коло та під веселу Halloween-музику передають одне одному мітлу. Коли музика зупиняється, дитина, у якої залишилася мітла, виконує команду вчителя:

 • Jump 3 times! — Підстрибни тричі!

• Clap your hands! — Поплескай у долоні!
• Turn around! — Покрутися!
• Touch your nose! — Торкнися носа!
• Say: «Happy Halloween!»

5. Гра «Freeze Dance – Skeleton Dance» (4 хв)

Увімкніть веселу пісеньку «Skeleton Dance». Діти танцюють, рухають руками, ногами та головою. Коли музика зупиняється, усі мають завмерти (Freeze!). Дитина, яка поворухнулася, виконує просте мовне завдання англійською мовою.

6. Гра «Guess the Monster» (5 хв)

Учитель загадує Halloween-персонажа за допомогою короткого опису, а діти відгадують:
• I am white. I can fly. Who am I? — Ghost!
• I have a broom. Who am I? — Witch!
• I have bones. Who am I? — Skeleton!
• I am orange. Who am I? — Pumpkin!

7. Конкурс «Feed the Monster» (4 хв)

Підготуйте коробку із зображенням монстрика та вирізаною пащею. Діти по черзі кидають у рот монстрика маленькі м’ячики або паперові кульки. Перед кидком кожен промовляє: «Hello, Monster!», а після вдалого кидка: «Yummy!»

8. Завершення свята. Happy Halloween! (3 хв)

Teacher: You are amazing!
Teacher: You are the best witches and skeletons!
Teacher: Thank you for the party! Happy Halloween!

Самоосвіта

 

Звіт

про роботу вчителя з англійської мови

Недопас Наталії Володимирівни

за 2022–2027 навчальні роки

Участь у роботі методичного об’єднання школи — виступи на методичних об’єднаннях кафедри.

Робота над науково-методичною проблемою:

Рік	Науково-методична проблема
2022–2023	«Розвиток комунікативних навичок учнів початкових класів на уроках англійської мови засобами інтерактивного навчання»
2026–2027	«Використання інтерактивних методів навчання для підвищення мотивації учнів початкових класів до вивчення англійської мови»

 

Власні розробки уроків, статті:

·       Розміщення сценарію позакласного заходу з англійської мови «Здоровий спосіб життя» на платформі «Всеосвіта»

·       Публікація авторського матеріалу конспект уроку з англійської мови «Fruits and vegetables» на платформі «На урок»

 

 

Tuesday, the eleventh of October

My Lovely Family - Beginner Reading Text for young learners.

Read and translate:

Present Simple or Progressive - Exercise 2

1. It's seven o'clock and they  to school now. (go) 2. Mrs Cooper  in the restaurant every Sunday. (eat) 3. Our cat never  on the kitchen table. (jump) 4. Look! The men  blue uniforms. (wear) 5. Curt always  his guitar in the afternoon. (play) 6. The taxi  for them at the moment. (wait) 7. He always  his grandmother in the coat. (help) 8. They never  very much. (eat)

 

Monday, the tenth of October 

Listen and remember :

Nonfiction Reading Test

Black Friday

 

Directions: Read the following passage and answer the questions that follow. Refer to the text to check your answers when appropriate.

 

The day after Thanksgiving is the start of the holiday shopping season. Thanksgiving is always on a Thursday, so the day after is a Friday. This day has come to be known as Black Friday. It has been the busiest shopping day of the year since 2005.   Most stores offer great deals on Black Friday. They open their doors in the wee hours of the morning. They try to attract shoppers with big discounts. Some items like TVs are much cheaper than usual. Stores may even lose money on these items. They hope that shoppers will buy gifts for other people while they are in the store.   Black Friday is a great time to get good deals. The problem is that there are not enough low-priced items to go around. Each store may only have a few. These items are in high demand. People stand in long lines to get such great deals. They may line up hours before a store opens. They may be hoping to get a low price on a TV or laptop, but not everyone who wants one will get one. Some people leave disappointed.   The situation can be tense. Some Black Friday events have been violent. Large, eager crowds have trampled workers. Fights have broken out over toys or people cutting in line. People have shot one another over parking spots. But most Black Friday events are safe and fun. Still, if you plan on going, expect large crowds and a bit of shoving.

So where does the name "Black Friday" come from? It was first used in Philadelphia in the 1950s. The police called this day Black Friday because of the heavy traffic it drew. In the 1960s, stores tried to rename the day "Big Friday." It did not stick. The name "Black Friday" continued to spread across the country. It seems that it is here to stay.   Now people all over the country take part in the event known as Black Friday. It is even spreading to other parts of the world. Stores have held Black Friday events in the U.K., Australia, and Brazil since 2012. In Costa Rica Black Friday is known as "Viernes Negro." And in Mexico, stores offer an annual weekend of discounts. They call it "El Buen Fin," which means "the good weekend" in Spanish. I guess the language of savings is universal.

 

 

 

1. According to the text, why do stores set prices so low on some items that they lose money?

a. They want people to enjoy the holidays.

b. They hope people will buy other gifts while they are in the store.

c. They are in a giving mood because the holiday season is just beginning.

d. They are trying to get rid of old items from last year to make room for new items.

 

2. Which is not true about Black Friday?

a. Black Friday is always the day after Thanksgiving.

b. Black Friday is the busiest shopping day of the year.

c. Black Friday is a national holiday.

d. Black Friday is the start of the holiday shopping season.

 

3. Where does the name Black Friday come from?

a. The police called this day Black Friday because there is a lot of traffic.

b. The stores called this day Black Friday because it is a serious shopping day.

c. The police called this day Black Friday to remember the victims of violence.

d. The stores called this day Black Friday because they make a lot of money.

 

4. Which best explains the main idea of the third paragraph?

a. People stand in long lines on Black Friday.

b. Black Friday is the best time of the year to get good deals.

c. Black Friday is a really disappointing time of the year.

d. Black Friday deals are limited and not everyone will get one.

 

5.  Which country does not participate in Black Friday?

a. France                                                                  b. Costa Rica

c. Brazil                                                                    d. United Kingdom

 

6. Which happened first?

a. Stores tried to rename the day after Thanksgiving "Big Friday."

b. Black Friday events began happening in Australia.

c. Police began calling the day after Thanksgiving "Black Friday."

d. Black Friday became the busiest shopping day of the year.

 

7. Which title best expresses the author's purpose in writing this text?

a. Black Friday: Stories from the Parking Lot

b. Black Friday: Why You Should Go This Year

c. Black Friday: The Stuff That You Should Know

d. Black Friday: How to Save Money on the Big Day

 

8. Which best describes the overall structure of the fifth paragraph?

a. chronological order                                           b. problem and solution

c. compare and contrast                                         d. order of importance

 

 

4-D Pace Work

 

Wednesday, the twenty-eighth of September

4-D Pace Work

 

Thursday, the twenty-first of September

Improve your English pronunciation: